基于教师专业发展诉求优化区域教师培训——以无锡经济开发区“五领”工程为例  

作　　者：毛巾钧 谢琴 许利芳 吉美诗 殷苒 

机构地区：[1]江苏省无锡市东绛实验学校

出　　处：《小学教学研究》2024年第24期28-30,共3页

基　　金：江苏省教育科学“十三五”规划2020年度重点资助课题“经济开发区中基础教育管理体制创新研究”(立项编号:B-a/2020/02/48)的阶段性成果;经开区立项课题“区域内教师培训体系构建研究”(编号:2023JKGH1-04)成果。

摘　　要：区域教师培训能够有效促进教师整体专业素养提升,但如果培训方式过于单一缺乏区域教育特色,就难以收到高质量的培训效果。无锡经济开发区教育局首次制定并实施“五领”工程,开展教师专业成长和管理者领导力进阶培训,构建区域教师培训体系。基于培训者诉求,无锡经济开发区“五领”工程教师培训体系进行了优化,即以整体建构优化顶层设计,以专业团队联动五类研修,以多元评价提升培训效能,以人工智能辐射区域发展,以期推动经开区教育高质量发展。

关 键 词：培训者诉求 教师专业发展 教师培训 

分 类 号：G635.1[文化科学—教育学]