基于SOLO分类理论的学习评价案例与分析——以统编语文教材六年级上册第八单元《少年闰土》预学评价为例  

作　　者：吴雪琴 

机构地区：[1]江苏海安市城南实验小学,226600

出　　处：《小学教学参考》2024年第22期74-76,共3页Reference for Primary Sshool Teaching

摘　　要：《义务教育语文课程标准(2022年版)》将“思维能力”列为四大核心素养之一。以统编语文教材六年级上册第八单元的《少年闰土》预学评价为例,为衡量学生的思维发展水平,教师依据SOLO分类理论,将学生的思维层次分为前结构、单点结构、多点结构、关联结分析,以探索学习评价的新路径,并据此提出相关教学建议。

关 键 词：SOLO分类理论 思维能力 思维层次 学习评价 案例分析 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]