沈从文的写作教学观及其当代启示  

作　　者：吴贤友 

机构地区：[1]江苏省南京市天印高级中学

出　　处：《教育研究与评论》2024年第6期112-116,共5页Research and Review on Education

基　　金：江苏省教育科学“十三五”规划课题“核心素养视域下高中语文课程知识结构化研究”(编号:B/2023/01/02)的阶段性研究成果。

摘　　要：沈从文有关写作的教学实践其实包蕴着杰出的写作智慧,颇具真知灼见。他认为,创作并非不可教授,教师要有本钱,自己既能写又善写;要轻讲重写,注重循序渐进;要让学生写作的成果被看见,提高学生坚持写作的热情与信心。他要求学生训练自己的感觉,强调对于颜色、声音、气味的敏感,是一个画家、一个写作者必须具备的基本品格。他提出,“要贴到人物来写”,这是写作的“技术”,而非“天赋”,不仅可教,而且应教。

关 键 词：沈从文 写作教学 轻讲重写 小说创作 

分 类 号：G633.34[文化科学—教育学]