“容·智”课堂的“三环六步”教学范式——以《牛顿第一定律》一课为例  

作　　者：赵卫勇 

机构地区：[1]江苏省常州市河海实验学校,213001

出　　处：《教育研究与评论（中学教育教学）》2024年第6期31-34,共4页Research and Review on Education

摘　　要：为了推进“容·智”课堂的实践,建构“三环六步”教学范式。“三环”即三大环节,包括容疑、容理和容新;“六步”则是将三环中的教学做了细化,每个环节分为两步:容疑环节分为“材料引学”和“自主质疑”,容理环节分为“多维促进”和“提炼生成”,容新环节分为“变易运用”和“创新转化”。

关 键 词：“容·智”课堂 课堂改革 教学范式 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]