上出有“学术味”的历史课——以《挽救民族危亡的斗争》一课教学为例  

作　　者：季建成 

机构地区：[1]江苏省震泽中学育英学校,215231

出　　处：《教育研究与评论（中学教育教学）》2024年第6期57-60,共4页Research and Review on Education

基　　金：江苏省教育科学“十四五”规划重点课题“名师工作室教学学术共同体建构的行动研究”(编号:J-h/2021/14)的阶段性研究成果。

摘　　要：要想上出有“学术味”的历史课,教师就得从研究者的角度来看待教学,从中抽取值得思考的问题进行反思与系统的研究,通过阅读相关的文献以获得理论上的指导并接受公开的评议。具体来说,要在课前准备中涉猎学术著作,在课堂教学中拓展学术空间,在课后研讨中提升学术品位。

关 键 词：高中历史 教学学术 学术著作 学术空间 学术品位 

分 类 号：G633.51[文化科学—教育学]