从“教师传授”到“学生习得”——基于语文要素落实的师生角色定位重构  

作　　者：王军 

机构地区：[1]江苏省苏州工业园区景城学校

出　　处：《教学月刊（小学版）（语文）》2024年第7期94-98,共5页

摘　　要：《义务教育语文课程标准(2022年版)》提出,要在语文课程中凸显学生的主体地位。当前的语文教学中存在师生角色错乱的问题,导致语文要素的落实不到位。为此,教师需要重新定位师生之间的角色关系,基于此调整教学策略,突出语文要素落实的实践性、体验性和生成性,助力学生核心素养的发展。

关 键 词：语文要素 师生角色定位 学生主体 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]