开放教育资源在医学研究生教育中的应用与效果评估  

Application and Evaluation of Open Education Resources in Medical Graduate Education

作　　者：邬丹丹 刘畅 WU Dandan;LIU Chang

机构地区：[1]锦州医科大学附属第一医院护理部,辽宁锦州121000 [2]锦州医科大学附属第一医院神经内科,辽宁锦州121000

出　　处：《继续医学教育》2024年第7期86-89,共4页Continuing Medical Education

基　　金：锦州医科大学研究生教育教学研究与改革项目(YJ2023-019);辽宁省医学教育研究项目(No.2022—N004-26)。

摘　　要：目的探讨开放教育资源(open education resources,OER)在研究生教育中的应用效果。方法选取锦州医科大学附属第一医院2022年1月至2023年3月锦州医科大学在读研究生100名,依据随机抽签法分为参照组(n=50),予以常规教学,试验组(n=50),予以开放教育资源。教学完成后,需对研究生开展理论考试,对比2组学生教学前后自主学习能力、考试成绩、思维能力。结果教学后,试验组理论知识考核成绩为(91.24±10.58)分,高于参照组的(80.39±8.19)分,试验组操作能力考核成绩为(92.74±11.02)分,高于参照组的(82.16±9.38)分,差异有统计学意义(P<0.05)。结论在研究生教育中应用开放教育资源的效果良好,可有效调动学生学习的积极性,提高学生自主学习能力,让学生在临床上能够具有足够的实践能力,与传统教学相比更具有优势。

关 键 词：开放教育资源 研究生 教育 效果 自主学习能力 思维能力 

分 类 号：G643[文化科学—高等教育学]