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检 索 范 例 :范例一: (K=图书馆学 OR K=情报学) AND A=范并思 范例二:J=计算机应用与软件 AND (U=C++ OR U=Basic) NOT M=Visual
作 者:文丽娜[1] 张晶晶[1] 赵一楠[1] 田璟[1] 吴小坡[1] WEN Li'na;ZHANG Jingjing;ZHAO Yi'nan;TIAN Jing;WU Xiaopo
机构地区:[1]首都医科大学附属北京安贞医院内分泌科,北京100029
出 处:《继续医学教育》2024年第7期102-105,共4页Continuing Medical Education
基 金:首都医科大学教育教学改革研究课题(2023JYY250)。
摘 要:目的了解岗前护士在内分泌科培训的需求,为制定符合内分泌科岗前护士岗位胜任力培训计划提供依据。方法本研究选取2023年1—6月于首都医科大学附属北京安贞医院内分泌科实习的84名岗前护士,采用自我导向学习评定量表(self-rating scale of self-directed learning,SRSSDL),使用问卷星设计调查问卷,统一对研究对象进行问卷调查,对岗前护士进行现场测试调查,通过问卷星反馈收集数据。结果通过分析,得出内分泌科岗前护士抢救药物相关知识、医院各项规章制度、患者紧急状态时的应急护理、临床常用药物的相关知识及护理、医院感染知识和职业防护知识、糖尿病酮症酸中毒的护理、护理投诉及差错事故的防范、常用临床标本采集注意事项及临床意义需求程度高,其中抢救药物相关知识以(4.81±0.95)分的需求得分排名第一。结论内分泌科岗前护士需要进行有科室特点的培训,但应该根据岗前护士培训需求的现况,制定切实可行的内分泌科培训方案,从而帮助岗前护士尽快达到岗位胜任力标准。
关 键 词:自我导向学习评定量表 岗前培训 岗位胜任力 培训需求 内分泌 调查问卷
分 类 号:G712[文化科学—职业技术教育学]
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