高中语文教学激趣设计研究——以《登泰山记》为例  

作　　者：刘家毓 

机构地区：[1]锦州市锦州中学,辽宁锦州121000

出　　处：《语文教学通讯》2024年第28期50-52,共3页Bulletin of Chinese Language Teaching

摘　　要：在高中语文教学中,为了激发学生的学习兴趣、提升学生的探究欲望,教师应破除传统教学的弊端,探索激趣化的教学设计策略,从巧创情境、任务驱动、小组探究等角度出发,展开激趣教学设计,让学生在学习的过程中产生兴趣、保持兴趣和强化兴趣,继而解决学生在语文学习活动中兴趣不强、学习效果不佳等问题。以统编版高中语文必修上册第七单元的略读课文《登泰山记》为例,全面梳理高中语文教学激趣设计的基本策略,并围绕《登泰山记》的内容,简要还原教学设计的基本构成。

关 键 词：高中语文 激趣设计 《登泰山记》 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]