结构化导写:基于体裁特征的初中英语应用文读写结合教学实践——以广告为例  

作　　者：吴莎莎 

机构地区：[1]浙江省杭州高新实验学校

出　　处：《教学月刊（中学版）（外语教学）》2024年第7期62-66,共5页

摘　　要：应用文是初中英语学习的重要语篇类型之一,应用文写作是考查初中英语书面表达的主要题型之一。这要求教师在日常教学中开展应用文读写结合教学。基于体裁特征的初中英语应用文读写结合教学可以通过“明确体裁特征,设立读写结合学习目标”“基于学习目标,建构基于体裁特征的结构化知识”“联系生活实际,迁移运用结构化知识”“依据体裁要素,评价写作语篇”这一路径展开,帮助学生在阅读中建构基于应用文体裁特征的结构化知识,进而在写作时有效迁移运用,输出高质量的习作。

关 键 词：应用文读写结合教学 结构化导写 体裁特征 初中英语 

分 类 号：G633.41[文化科学—教育学]