“教—学—评”一体化背景下初中体育与健康耐久跑课堂学习评价新模式研究  

作　　者：陈逸健 

机构地区：[1]广州市南沙区湾区实验学校,广东广州511466

出　　处：《中学课程资源》2024年第8期13-16,共4页Curriculum Resources For Secondary School

基　　金：广东省中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0专项科研课题(TSGCKT2022035);广州市教育研究院2022年度科研课题(2022sdjx20)。

摘　　要：进行初中体育与健康课堂学习评价改革具有重要的意义。以耐久跑课堂学习评价为例,教师结合心率监测、课后终结性评价,在教学中采用课堂学习评价新模式,能够显著提高学生的耐久跑运动成绩,提升学生的体育与健康核心素养。教师应积极探索数据赋能的课堂学习评价新模式,实现“教—学—评”一体化。

关 键 词：初中体育与健康 “教—学—评”一体化 耐久跑 课堂学习评价 

分 类 号：G633.96[文化科学—教育学]