基于“教学评一致性”的初中英语大单元教学路径  

作　　者：刘杰 

机构地区：[1]山东省济南市济阳区教学研究室

出　　处：《天津教育》2024年第20期171-173,共3页Tianjin Education

摘　　要：“教学评一致性”是将教学、学习、评价集于一体的教学模式,相较于传统的教学手段,更关注学生的学习状态,利用合理的教评方式指导学生突破学习障碍。基于“教学评一致性”的初中英语大单元教学创新了课堂结构,使初中英语单元教学更系统、有效。

关 键 词：初中英语 课堂结构 学习障碍 教学评一致性 大单元教学 评价集 教学模式 英语单元教学 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]