浅析教学联系生活实际方法  

作　　者：王俊成 

机构地区：[1]永登县大同镇中心小学,甘肃

出　　处：《小学科学》2024年第20期97-99,共3页Science

摘　　要：科学素养整体化培养符合学生的认知发展水平,与学生后续学习之间存在着密切的联系,新课程教学标准的提出更强调培养学生的科学素养与对自然事物的观察能力。在新时代教学背景下,教师应立足课堂教学的实际情况和学生的科学学习基础,进一步明确课程教学的特点与教学目标,遵循循序渐进的教学原则对教学内容进行准确把握,为学生学习创设良好的课堂情境。应采用丰富的教学手段与开展多元化教学活动,培养学生的科学素养并完善学生的科学知识结构,为学生的后续成长与发展打下坚实的基础。本文将研究小学科学教学联系生活实际的方法。

关 键 词：小学科学 生活实际 探索 

分 类 号：G424[文化科学—课程与教学论]