培养学生实验能力的“四个策略”  

作　　者：梁欢 

机构地区：[1]胶州市北京路小学,山东

出　　处：《小学科学》2024年第20期112-114,共3页Science

摘　　要：本文讨论了培养小学生科学实验能力的重要性,并提出了相应的培养策略。文章指出,培养小学生的科学实验能力对于其科学素养和实践能力的提升至关重要。针对当前小学生科学实验能力普遍偏弱的现状,文章提出了四个培养策略:融入STEM教育理念,引入数字化和虚拟实验,强调实验设计和创新,以及注重实验安全教育和环保意识。这些策略旨在提高小学生的科学实验能力,为其未来的学习和成长奠定坚实基础。

关 键 词：小学生 科学实验能力 “四个策略” 

分 类 号：G424[文化科学—课程与教学论]