项目式学习在高中历史选择性必修中的应用策略和价值——以“商路、贸易与文化交流”的单元教学为例  

作　　者：帅黎滢 

机构地区：[1]云南省昆明市第十二中学

出　　处：《教育界》2024年第21期140-142,共3页

摘　　要：在高中历史教学中,项目式学习是以学生为主体,通过发现问题和解决问题的小组合作探究学习,促进学生高阶思维形成的教学模式,有利于学生历史核心素养的发展。文章以人教版高中历史选择性必修3第四单元“商路、贸易与文化交流”的教学为例,分析项目式学习在高中历史选择性必修中的应用策略和价值,探究课堂教学改革和历史教学新样态。

关 键 词：高中历史 项目式学习 核心素养 选择性必修 文化交流 史料 

分 类 号：G633.51[文化科学—教育学]