新课标背景下初中英语作业设计分析  

作　　者：宋海燕 

机构地区：[1]江苏苏州江实验中学校

出　　处：《中学生英语》2024年第32期19-20,共2页English Journal for Middle School Students

摘　　要：新课标理念的提出,要求教师不仅要做好课堂教学工作,还要做好作业设计质量,将课后作业的知识巩固提升作用充分地发挥出来。做好课后作业设计,不仅可以帮助学生巩固好课堂教学知识,还能帮助学生构建更加完善的知识体系,推动学生英语综合能力的发展。新课标背景下,教师要围绕提升学生的英语核心素养来做好设计作业,进一步优化作业设计模式,设计更多类型的作业,进一步提高作业设计的深度和层次性,提高作业评价的创新性,切实发挥出作业的评价和鼓励作用,鼓励学生更加积极地完成作业。但是目前初中英语作业设计还存在着些许不足,作业设计过于随意,也缺乏个性化,难以满足学生不同层次的学习需求,进而影响了课后作业作用的发挥。因此,本文就基于新课标背景来详细分析初中英语作业设计的有效措施。

关 键 词：作业评价 课堂教学工作 设计作业 英语核心素养 新课标理念 新课标背景下 英语综合能力 作业设计 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]