综合性大学发展教师教育的时代挑战与现实路径  

Challenges of the Times and Realistic Paths for the Development of Teacher Education in Comprehensive Universities

作　　者：邓银银 Deng Yinyin

机构地区：[1]重庆师范大学,重庆401331

出　　处：《教育与考试》2024年第4期90-96,共7页Education and Examinations

基　　金：2022年重庆师范大学研究生教育教学改革研究项目“地方高校教育专业学位研究生培养质量评价指标体系构建与提升策略研究”(项目编号:xyjg22008)的阶段性成果。

摘　　要：教师教育在历史上经过不断地发展,国外主要发达国家形成了以综合性大学发展教师教育为主的开放式教师教育体系。我国历史上综合性大学参与教师教育亦有着深远的历史背景和发展逻辑,进入新时代,逐渐从一元化向多元化转变。综合性大学参与教师教育既有政策保障、学科基础、生源基础等优势,也面临教师教育文化氛围缺失、学科特色难凝练、教育实践与学术分离等挑战。新时代综合性大学发展教师教育的现实路径可从明确发展定位、创新发展理念、完善学科体系、探索培养模式等方面进行探索。

关 键 词：综合性大学 教师教育 师范教育 

分 类 号：G659.2[文化科学—教育学]