奇崛荒诞,隐伏悲凉——《促织》课例品鉴  

作　　者：吴萍(执教) 徐斌(观察) 

机构地区：[1]江苏省大港中学,江苏镇江212028 [2]镇江市教育科学研究院,江苏镇江212028

出　　处：《语文教学通讯》2024年第25期66-70,共5页Bulletin of Chinese Language Teaching

摘　　要：《促织》的结局“是悲还是喜”是学生理解的分歧所在,可立足这一矛盾点,以“给文坛领袖王士禛写推介信”为主任务结构课堂,设计活动。引导学生运用浅近雅洁的文言梳理情节,通过对“大团圆或悲凉意味”“何以幻化手法出之”等驱动型问题的讨论,在情境中展开思考,在读写结合中体味作者对社会现实和人生世相的深刻洞察,把握文学虚构对于小说的意义。

关 键 词：《促织》 悲喜讨论 幻化手法 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]