中国民族乐器教学改革创新的思考  

作　　者：张国亮 王文娟 

机构地区：[1]四川音乐学院民乐系,四川成都610021 [2]四川音乐学院教务处,四川成都610021

出　　处：《艺术教育》2024年第8期53-57,共5页Art Education

摘　　要：高校国乐教育教学改革是基于当前教学中的一些弊端而进行的。打破教师为主体、学生被动接受的固定模式,以国乐文化传承为目的,让演奏服务于文化内核,是当前国乐教学改革的焦点问题。文章针对高校国乐教学的现实情况,从文化意识和跨学科系统交叉的视角对国乐教学改革进行思考,主要包括:通过角色转变调动学生的潜能、兴趣及主动思考意识,实现向启发引导式课堂的转变;形成交叉系统,发挥各教学分支与实践间的支撑作用,从而强化学习的多元系统化;整合运用信息技术,为教学研究拓展思路与方法;通过文化融合,树立国乐文化而非单纯演奏技能培养的文化育人观。

关 键 词：角色转化 中国民族音乐 教学系统化设计 文化育人观 

分 类 号：J6[艺术—音乐]