文本细读在高中现当代散文教学中的运用探究  

作　　者：彭明亿 陈家春 

机构地区：[1]四川轻化工大学人文学院

出　　处：《求知导刊》2024年第19期77-79,124,共4页

摘　　要：现当代散文是高中语文课文的重要部分,也是学生的学习重点之一。但目前高中现当代散文教学还存在缺乏文本细读意识和策略的问题。文本细读是重要的阅读方法,有助于培养学生的文本分析能力,丰富散文教学方法。分析了文本细读的内涵和应用价值,在指出当前高中语文现当代散文教学问题的基础上,指出可从文本的矛盾处、空白处、陌生处、重复处四个切入点展开文本细读活动,促进学生深入理解文本内容,发展阅读能力。

关 键 词：文本细读 高中现当代散文 教学策略 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]