发展学生“量感”的小学数学项目化学习实践——以“小小测量师”学科项目为例  

作　　者：刘晶 

机构地区：[1]上海市杨浦区杨浦小学

出　　处：《现代教学》2024年第S01期33-34,共2页Modern Teaching

摘　　要：本文介绍在三年级开展“小小测量师”项目化学习,引导学生通过项目化学习,经历长度单位的探究过程,发展学生的量感,进一步提升学生发现问题、提出问题、分析问题与解决问题的能力。

关 键 词：项目化学习 量感 核心素养 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]