基于核心素养在情境和问题中引领古诗教学——以部编版三年级上册《饮湖上初晴后雨》为例  

作　　者：陈萌 

机构地区：[1]上海市嘉定区南翔小学

出　　处：《现代教学》2024年第S01期76-77,共2页Modern Teaching

摘　　要：本文立足核心素养,探讨如何将情境和问题巧妙融合于古诗教学当中,打破传统古诗教学的桎梏,让古诗课堂更加灵动。

关 键 词：核心素养 古诗教学 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]