在真实情境中学会迁移知识和运用知识——以“探索燃烧的奥秘”项目化学习为例  

作　　者：唐智琼 

机构地区：[1]上海市格致初级中学

出　　处：《现代教学》2024年第S02期31-33,共3页Modern Teaching

摘　　要：为增强学生迁移知识、解决生活中实际问题的能力,我们尝试了“探索燃烧的奥秘”项目化学习整体设计与实践。学生在真实的项目化学习情境中,建立理论知识与真实世界的联系,学会调控燃烧,形成认识化学变化的思路与方法。

关 键 词：项目化学习 大单元教学 中学化学 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]