基于核心素养视野下的跨学科课程设计与实施——以小学高年级“漫步人广海派建筑”为例  

作　　者：郑琳珺 

机构地区：[1]上海市黄浦区曹光彪小学

出　　处：《现代教学》2024年第S02期46-47,共2页Modern Teaching

摘　　要：本文以“漫步人广海派建筑”为例,引导学生从多维度探究海派建筑的魅力与文化价值,从而增强文化认同,认识到保护历史建筑的重要性,增强作为城市主人的责任感、使命感。

关 键 词：核心素养 跨学科 海派建筑 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]