基于核心素养培育小学生道德思维的课堂实践研究——以五年级道德与法治“宪法是根本法”一课为例  

作　　者：韩惠莉 

机构地区：[1]上海市黄浦区北京东路小学

出　　处：《现代教学》2024年第S02期71-73,共3页Modern Teaching

摘　　要：小学道德与法治课程作为小学德育工作的主渠道,在培养学生的理想信念、公民素质和健全人格方面起到了重要的作用。本文以社会主义核心价值观为导向,基于道德与法治核心素养,以五年级道德与法治“宪法是根本法”教学为例,通过多样化、体验式的课堂学习活动,培养小学生的道德思维(道德观念、道德认知、道德情感、道德信念),提升其道德判断和思维能力,形成对道德现象和发展规律的认知过程。

关 键 词：小学道德与法治 核心素养 道德思维 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]