基于核心素养的初中化学课堂情境教学策略研究  

作　　者：王现恩 

机构地区：[1]毕节市七星关区民族中学,贵州毕节551700

出　　处：《教师》2024年第19期69-71,共3页Teacher

摘　　要：在初中化学课堂中,情境的创设不仅有利于教师展现化学与生活的联系,还有利于培养学生的化学学科核心素养。因此,文章分析情境教学的相关概念及特征,对基于核心素养的初中化学课堂情境教学的意义展开论述,并通过分析教师在实施情境教学时所遇到的问题,提出相应的情境教学策略,以期为培养学生化学学科核心素养、优化初中化学教学提供参考。

关 键 词：核心素养 初中化学 情境教学 

分 类 号：G633.8[文化科学—教育学]