大单元理念下小学习作“教学评”融合策略探究  

作　　者：詹钬玲 

机构地区：[1]福建省建瓯市建安中心小学,福建建瓯353199

出　　处：《学苑教育》2024年第23期19-21,共3页

基　　金：南平市级课题《大单元视域下小学习作“教-学-评”一体化教学实践研究》的阶段性研究成果。

摘　　要：作文是小学语文学科教学的重要内容之一,教师将引导学生灵活应用语文知识,包括字、词、句、语法等,是提高学生语文核心素养的重要手段。文章以大单元理念下小学习作“教—学—评”一体化融合教学为主题展开探究,分析大单元理念下小学习作“教—学—评”一体化教学的内涵,再结合实践案例提出具体的方法与策略,以期在小学习作课堂中实施“教—学—评”一体化,不断提高学生的作文综合素养。

关 键 词：小学语文 单元习作 “教—学—评”一体化 

分 类 号：G623.24[文化科学—教育学]