高校武术课程思政育人本源回归、现实问题及质量提升路径  

作　　者：马妮 

机构地区：[1]运城学院体育系,山西运城044000

出　　处：《中华武术》2024年第8期99-101,共3页

基　　金：山西省高等学校教学改革研究项目(J20231177)。

摘　　要：运用文献资料法、逻辑分析法等,从课程思政角度出发,对武术育人本源回归、现实问题以及质量提升路径进行研究。研究表明,课程思政下武术育人本源回归在于武术专业素养的回归、教师育人理念的把握、武术铸魂育人的本源、武术民族精神的践行,但现实存在课程教育体系脱节、培养创新体系滞后、协同机制配合失衡、评价督促联动不健全的诉求问题。研究认为,从教学课程思政系统化、师资队伍主体明确化、资源创享模式实践化以及督导、反馈机制规范化4个路径促进教学教化育人、主体服务育人、实践精准育人、反思评价育人,从而推动武术育人质量提升的可操作性和实践性。

关 键 词：课程思政 武术育人 学校体育 立德树人 

分 类 号：G852[文化科学—民族体育]