一刀虽两断 藕断仍丝连——析新人教版初中数学教材的四处分章处理  

作　　者：李健 

机构地区：[1]人民教育出版社课程教材研究所

出　　处：《中国数学教育（初中版）》2024年第8期19-21,共3页

摘　　要：致力于使教材更加利教利学,将2012年版人教版初中数学教材的“有理数”“整式的乘法与因式分解”“一次函数”“圆”四章进行了分章处理.结合教学实际,对四处分章处理的缘由进行了分析.向一线教师提出用好新教材的教学建议:既有必要利用好分章设置的优势,用好“一刀两断”,又应该注重分章内容之间的联系,做好“藕断丝连”.

关 键 词：人教版 初中数学教材 分章 比较 

分 类 号：G634[文化科学—教育学]