价值教育的集体与个体冲突及其消解  

Resolving the Collective-Individual Conflicts in Values Education

作　　者：李一希 Li Yixi

机构地区：[1]中山大学中国式现代化广东实践研究院,广州510275

出　　处：《现代大学教育》2024年第4期76-85,112,共11页Modern University Education

基　　金：2021年度国家社会科学基金一般项目“香港青少年价值教育研究”,项目编号:21BKS149。

摘　　要：集体和个体的冲突是价值教育困境的主要原因之一,深入认识并消解这一困境对践行社会主义核心价值观至关重要。通过形式化地刻画价值教育的冲突和融合境况,由集体和个体矛盾而产生的价值教育困境可以以逻辑形式来表达。这种困境的表现形式在于,一致性、自由性、集体一致认同性、价值教育一致性和价值教育局域性等5项价值教育应当满足的性质并不总是相容的。集体和个体矛盾对价值教育有很大的影响,甚至可能导致价值教育出现与初衷相反的结果。通过在逻辑上调整这5项性质的强弱程度,可以缓解它们之间的冲突,这为当前开展价值教育实践提供了重要启示。Collective-individual conflicts are a major problem we would encounter in values education and in practicing the core socialist values as well.From a formal logic perspective,these conflicts can be explained in five logic laws:1) the law of consistency in values system;2) the law of free choice of values;3) the law of consistency in collective values system;4) the law of consistency in changes in values system;and 5) the law of limited impacts of values education.Some of the above-mentioned laws are compatible with each other,while others are mutually exclusive.Through a formal logic perspective,we can gain a better understanding of the collective-individual conflicts in values education and hopefully,find ways to resolve them.

关 键 词：价值教育 核心价值观 集体 个体 矛盾 

分 类 号：G41[文化科学—教育学]