粤港澳高校合作办学政校合作困局何以消解——基于界面管理视角  

Implementing Government-Academia Collaborative Governance to Promote Guangdong-Hong Kong-Macao Cooperation in Running Higher Education Institutions:An Interface Management Perspective

作　　者：尹雅丽[1,2] 左志德 马早明[4] Yin Yali;Zuo Zhide;Ma Zaoming

机构地区：[1]赣南师范大学外国语学院,赣州341000 [2]国家教材建设重点研究基地华南师范大学港澳台教材综合研究基地 [3]赣南师范大学教育经济研究中心,赣州341000 [4]华南师范大学教育科学学院

出　　处：《现代大学教育》2024年第4期94-103,共10页Modern University Education

基　　金：2018年度江西省高校人文社会科学课题“大学生习近平新时代中国特色社会主义青年责任观教育有效机制研究”,项目编号:JD18113;2021年度江西省社会科学办课题“习近平关于发展具有中国特色、世界水平的现代教育重要论述研究”,项目编号:21KS09;2023年度江西省教育科学“十四五”规划一般课题“国际视域下多学科融合赋能高校拔尖人才培养机制与路径研究”,项目编号:23YB175。

摘　　要：粤港澳高校合作办学作为粤港澳大湾区建设的重大战略举措,建立多维动态耦合的政校合作关系是推进其高质量发展的关键路径。从界面管理视角出发,反思粤港澳高校合作办学政校合作困境,发现由跨境行政壁垒、经济水平、制度体制、文化认知与价值理念、信息与资源等因素引发多重界面障碍,导致组织间难以形成有效衔接。界面管理强调组织边界的动态调适,为化解跨组织合作困局提供了理论视角。探索政校合作治理模式可以较好地释放跨区域合作主体的界面张力。该模式以明确政校权责为基础,通过调整管理架构实现适当权力让渡,建立兼具激励和约束的多项机制以保障单一法人代理、双法人代理和混合式法人代理等多样化办学模式的落实,进而为深化区域高等教育融合发展提供制度创新思路。

关 键 词：粤港澳高校 合作办学 政校合作 界面管理 治理模式 

分 类 号：G648.9[文化科学—高等教育学] G646[文化科学—教育学]