“阅读综合实践”板块编排意图与教学建议——以七年级上册第三单元为例  

作　　者：张彬福[1] 

机构地区：[1]首都师范大学

出　　处：《语文建设》2024年第15期17-20,共4页

摘　　要：“阅读综合实践”是修订版统编语文教材七至九年级新增设的一个板块。“阅读综合实践”设计指向单元学习的综合性任务,强化单元整合设计;与单元导语、课后练习配合,将课标设定的学习任务群要求以学习任务的方式加以落实,引导学生联系整个单元的阅读理解,自主、合作开展各种体验性和探究性活动,实现语文学习的整合贯通、总结提升、拓展延伸,以提升语文学科核心素养。认真研究“阅读综合实践”板块设计的思路和目的,注意“三位一体”的备课策略,积极探索“阅读综合实践”的有效使用,可以进一步提高阅读教学质量,落实课标要求。

关 键 词：阅读综合实践 修订版语文教材 教学建议 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]