文类视角下学习任务群的单元整体教学  

作　　者：薛法根 

机构地区：[1]江苏省苏州市程开甲小学

出　　处：《语文建设》2024年第14期4-9,共6页

摘　　要：教材文本承载着语文课程与教学的多重功能,文本的题材、类型及体裁不同,其功能也不尽相同。根据发展型学习任务群的教学功能,对现有统编语文教材的单元文本进行分类重组、同类分层与聚类比较,进而从文体思维入手,提取学习大观念,对教材单元进行任务化重构,探索学习任务群的实践新视角与新路径。

关 键 词：文体类型 任务化重构 单元整体教学 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]