人工智能视域下课堂教学智慧评价——CSMS推动课堂互动、激发学生思维的案例研究  

作　　者：梁璐琪 

机构地区：[1]深圳市博伦职业技术学校

出　　处：《广东教育（职教）》2024年第8期128-131,144,共5页

摘　　要：一、问题提出。如何上好一节课,课堂互动尤为重要。适当的课堂互动可以激发学生思考,提高学生的思维能力。但是许多教师容易忽略这一点,而在课后也没有进行反思评价。广东省教育研究院联合努比技术公司基于信息技术和人工智能开发的课堂教学智慧评价系统(简称CSMS)。

关 键 词：课堂互动 教育研究院 人工智能 信息技术 课堂教学 CSMS 智慧评价 反思评价 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]