中职信息化2.0校本培训模式的实践与思考——以桂东卫生学校为例  

作　　者：张维 

机构地区：[1]桂东卫生学校

出　　处：《广西教育》2024年第20期20-23,共4页

基　　金：2020年度广西职业教育教学改革研究项目“‘名师指导+共同体驱动’中职信息化2.0校本培训模式研究与实践”(GXZZJG2020A054)的研究成果。

摘　　要：在中职学校开展信息化校本培训目的是提升教师信息技术应用能力,促进信息技术与学科教学深度融合。桂东卫生学校实施“名师指导、团队引领、共同体驱动”中职信息化2.0校本培训模式,通过名师指导促校本培训团队快速成长、校本培训团队成长促校本培训高质量推进、共同体驱动促教师信息化技术运用能力整校快速提升、“互联网+”助力教师交流和各项活动突破时空限制,从而实现教师信息技术运用能力提升和信息技术与学科教学深度融合、整校推进、整体提升的目标。

关 键 词：信息化2.0 校本培训 中职教师 培训模式 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]