大单元教学背景下高中语文单篇示范教学新探——以《林教头风雪山神庙》教学为例  

作　　者：李泽慧 李毓琨 

机构地区：[1]贺州第三高级中学

出　　处：《广西教育》2024年第20期73-75,79,共4页

基　　金：广西教育科学“十四五”规划2021年度广西高考综合改革专项课题“基于学科质量评价的普通高中语文课堂教学评一体化策略实践研究”(2021ZJY1770)的研究成果。

摘　　要：新课改背景下,高中语文学科大单元教学备受关注,部分教师“谈单篇教学色变”。在教学实践中,教师可通过确定可延伸的单篇示范教学目标、创设可迁移的“例子性质”的教学情境、多角度审视单篇示范教学实效,摆正新课改下单篇教学在语文教学中的位置,把握好单篇教学与组文联读之间的辩证关系,提高高中语文学科教学质量。

关 键 词：高中语文 单篇教学 大单元教学 “教—学—评”一体化 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]