校企协同育人视角下机电“二元制”人才培养路径探索  

作　　者：罗海林 

机构地区：[1]漳州职业技术学院

出　　处：《产业与科技论坛》2024年第14期111-113,共3页Industrial & Science Tribune

基　　金：2022年度漳州职业技术学院教育科研项目“‘双高’视阈下的机电‘二元制’人才培养模式创新”(编号:ZZY2022Z25)研究成果。

摘　　要：在福建“二元制”的背景下,职业教育产教深度融合,进一步提升了校企协同育人质量,为区域产业转型升级培养了满足企业岗位技能需求的人才。本文以漳州职业技术学院机电一体化技术专业“二元制”为例,从人才培养定位、课程体系构建、教学模式转变、健全教学运行机制与教学团队建设等方面入手,立足合作企业、兼顾企业学员学情,探索优化校企协同育人的实施路径,以期更好地为机电“二元制”人才培养开拓思路,培养更贴合新时代企业发展需求的技术技能人才。

关 键 词：校企协同育人 “二元制” 人才培养 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学] TH-39[文化科学—教育学]