专业认证背景下公费师范生教学研究能力的培养  

作　　者：李伟 陈麒先 

机构地区：[1]湘南学院数学与信息科学学院

出　　处：《产业与科技论坛》2024年第14期274-277,共4页Industrial & Science Tribune

基　　金：湘南学院2021年度校级教学改革研究项目“专业认证背景下公费师范生教学研究能力的培养——以湘南学院为例”(编号:湘南学院校发〔2022〕35号)研究成果。

摘　　要：教学研究能力是以教学中的问题展开进行分析探索的一种能力,它以实际的教学工作为基础,在教育教学过程中围绕教育问题展开教师的反思与探索,是教学中发现、创新和知识迁移的关键,是提升教育教学效果的一种综合能力。教学研究能力的培养有利于提升公费师范生的综合素质,保障公费师范生的教育质量;有利于提升教师职业素养,推动教育的整体发展;有利于深化教育教学改革,明确公费师范生培养方向。当前公费师范生教学研究能力的培养存在问题主要体现在高校对公费师范生教学研究能力培养的重视程度不足;教师与公费师范生的教学研究意识薄弱;公费师范生教学研究脱离中小学教育教学实践;缺乏完善的公费师范生教学研究能力评价体系。公费师范生的教学研究能力培养路径主要是要转变教育观念,加强公费师范生教学研究相关课程建设;加强实践锻炼,协同中小学校开展教学研究能力培养;建立健全公费师范生教学研究能力评价体系。

关 键 词：专业认证 公费师范生 教学研究能力 能力培养 

分 类 号：G652[文化科学—教育学]