见贤思齐 择善而从——我与《基础教育课程》  

作　　者：任虎虎[1,2] 

机构地区：[1]江苏省太仓高级中学 [2]华东师范大学教师教育学院

出　　处：《基础教育课程》2024年第9期13-13,共1页BASIC EDUCATION CURRICULUM

摘　　要：为求解惑的初识与《基础教育课程》的结识缘于一本书:《追求理解的教学设计》。自研读此书起,我便对大概念、单元教学和逆向教学设计产生了浓厚的兴趣。虽然该书上有一些案例,但还是偏重理论一些,如何将理论和自己的教学实际结合?带着这个问题,我到知网搜索,《基础教育课程》这本杂志便映入眼帘。其所刊发的有关大概念、单元教学等文章,既紧随前沿又结合教学实践,恰到好处地为我答疑解惑。我也赫然发现,这本杂志似乎就是该类文章的“前沿阵地”,这便是我与她的初识。在接下来的学习和研读中,我被《基础教育课程》的前瞻性深深吸引,从此也与《基础教育课程》结下了深厚的缘分。

关 键 词：单元教学 逆向教学设计 前沿阵地 《基础教育课程》 教学实践 答疑解惑 见贤思齐 浓厚的兴趣 

分 类 号：G237.5[文化科学] G633.7