项目驱动,破解中小学人工智能教育难题  

作　　者：王艳芳[1] 李正福 祁荣宾 李锋[3] 

机构地区：[1]教育部课程教材研究所课程改革实验研究中心 [2]上海人工智能实验室 [3]华东师范大学

出　　处：《基础教育课程》2024年第9期28-32,共5页BASIC EDUCATION CURRICULUM

基　　金：课题“生成式AI影响下的中小学课程变革国际比较研究(项目编号:JCSYB2014)”的研究成果。

摘　　要：人工智能教育是培养学生数字素养、创新思维和实践能力的重要途径。从2017年国务院印发的《新一代人工智能发展规划》提出广泛开展人工智能科普活动至今,我国人工智能教育取得了一定成效,但仍存在课程教学资源缺乏、教师人工智能素养不足、软硬件环境欠缺、交流示范不够等问题。本文以项目为驱动,基于课程标准,通过系统开发中小学人工智能课程教学资源,研发教师培训课程,创新培训研修机制,以此提升教师人工智能基础和单元教学设计与实施能力,推动教师教学方式转变,破解中小学人工智能教育难题。

关 键 词：人工智能教育 中小学 人工智能课程资源建设 

分 类 号：G424[文化科学—课程与教学论]