中国传统文化元素在小学美术“设计·应用”领域中的应用  

作　　者：吴真(文/图) 

机构地区：[1]天津市河北区第二实验小学

出　　处：《少儿美术》2024年第8期4-5,共2页Children Art

摘　　要：在小学美术学科的教学进程之中,“设计·应用”这一学习领域的课程,对于学生“创意实践”核心素养的培育,以及他们日后的学习和生活实践,皆具备颇为重大的现实价值。在课程中将中国传统文化元素拆解分析,通过赏析名作、学习技能、拓展实践等方式,能向学生传递中国传统文化的独特魅力,让他们深刻领略千年文明的智慧和艺术的精髓。

关 键 词：中国传统文化元素 小学美术 “设计·应用”领域 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]