中小学道德与法治课堂教学实效性研究  

作　　者：刘超 刘钊辰 

机构地区：[1]张掖市甘州区教育局 [2]武汉东湖学院

出　　处：《甘肃教育》2024年第16期15-19,共5页

基　　金：2021年度甘肃省教育科研创新试验区专项课题“乡村振兴视域下两类学校思政课改革创新实践研究”的研究成果,课题立项号:GS[2021]GHBZX204-1。

摘　　要：新时代背景下增强义务教育阶段中小学道德与法治课堂教学实效性至关重要。通过对学校思政课堂教学一线调研实践,开展听评议课、问卷调查、个别访谈、专题讲座、分析总结等,文章提出要提高教师政治意识,让课堂有政治高度;加强理论与现实相结合,让课堂有深度;灵活运用知识,让课堂更有广度;用心用情用力,让课堂更有温度;深入学习国情,让思政课更有厚度;创新教学方法,让课堂更有效度。构建一种全新的课堂生态,通过重塑课堂唤起学生的内驱力和生命活力,让思政教育真正融入学生生命成长的全过程。

关 键 词：道德与法治 课堂教学 实效性 策略研究 

分 类 号：G633.2[文化科学—教育学]