“三堂五匠”就业育人模式研究——以广西水利电力职业技术学院电力工程学院为例  

作　　者：陈思地 丁丽丽[1] 

机构地区：[1]广西水利电力职业技术学院电力工程学院,广西南宁530023

出　　处：《教育观察》2024年第19期83-87,共5页

基　　金：广西高校大学生思想政治教育理论与实践研究“OBE理念下高职院校劳动教育融入思想政治教育的‘241’育人模式构建研究”(2022LSZ018)。

摘　　要：“三堂五匠”模式在电力工程学院的应用对学生的就业能力提升、职业发展和工匠精神培养具有重要的影响。“三堂五匠”模式的实施,对学生的就业率和就业质量、职业技能和专业知识、工匠劳模的诞生、职业晋升及职业满意度均产生积极的效果。通过成效评估与分析发现,该模式在实践导向性、培养学生的创新思维和解决问题能力、培养学生的工匠精神等方面具有优势,但同时,该模式也存在对教师的要求较高、支持资源较多的不足。对此,学校需要加强教师培训、优化资源配置、强化跨界合作、引入工匠劳模、持续评估与反馈机制,推动“三堂五匠”就业育人模式持续发展。

关 键 词：“三堂五匠”就业育人 教育模式创新 工匠精神 职业发展 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学]