大中小学思政课一体化建设的意义及路径研究——评《新时代大中小学思政课一体化建设》  

作　　者：刘传富 

机构地区：[1]重庆市巴南区教师进修学院,重庆401321

出　　处：《教育理论与实践》2024年第21期F0003-F0003,共1页Theory and Practice of Education

基　　金：重庆市教育科学“十四五”规划2022年度重点课题“习近平新时代中国特色社会主义思想‘三进’教育策略研究”(课题批准号:K22YE112105)的阶段性研究成果。

摘　　要：思想政治教育是我国培养社会主义接班人的特色与优势,思政课也是我国大中小学必不可少的基本课程。在大中小学阶段开展思政课,重在培养学生的爱国主义思想,引导他们树立正确的人生观、价值观,增强创新精神与实践能力。由于不同学段的学生存在认知差异,思政课的开展不同程度存在着差异性,因此,如何接纳差异、链接差异值得深入思索与研究。《新时代大中小学思政课一体化建设》一书较好地解答了“如何链接大中小学思政课差异”“如何推进一体化”“为什么推进一体化”等问题。

关 键 词：思政课 中小学阶段 大中小学 爱国主义思想 思想政治教育 一体化建设 认知差异 特色与优势 

分 类 号：G41[文化科学—教育学]