例谈基于核心素养培育的高中历史教学新途径  

作　　者：李贵富 

机构地区：[1]寻甸县民族中学

出　　处：《云南教育（中学教师）》2024年第7期32-34,共3页Journal of Yunnan Education

摘　　要：核心素养是学生在接受教育过程中形成的,能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。对于高中历史教学而言,核心素养主要包括唯物史观、家国情怀、时空观念、史料实证、历史理解、历史解释等五个方面。如何在高中历史教学中有效培育学生的核心素养,是历史教师需要深入探究的问题。本文将通过一些具体实例,探讨新课标背景下高中历史教学的新途径,供与各位同仁商榷。

关 键 词：高中历史教学 核心素养 史料实证 时空观念 家国情怀 社会发展需要 新途径 必备品格 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]