以素养为核心的基础教育质量监测北京方案  

A Beijing Scheme for Monitoring Basic Education Qualitywith a Competency-based Approach

作　　者：宋晓娟 王玥 赵学勤 Song Xiaojuan;Wang Yue;Zhao Xueqin

机构地区：[1]北京教育督导评估院,北京100034

出　　处：《中国基础教育》2024年第8期36-38,共3页Basic Education in China

基　　金：“2022年基础教育国家级教学成果奖”二等奖获奖成果,成果名称“国际视野下基础教育质量监测的市级方案”,成果完成者北京教育督导评估院。

摘　　要：北京市基础教育质量监测项目组用10余年时间开展具有中国特色和北京特点的基础教育质量监测探索,构建了以素养为核心的教育质量监测理论,建立了“创新·幸福·健康·合作”的监测内容体系,开发了符合国际标准的系列监测工具,研制了科学严谨的监测组织实施方案,形成了系统的市、区、校三级结果应用机制,并最终形成了具有国际视野的基础教育质量监测的北京方案,为深化教育教学改革提供了决策参考和实践依据。

关 键 词：2022年基础教育国家级教学成果奖 基础教育质量监测 教育教学评价改革 以素养为核心 国际视野 北京方案 

分 类 号：G47[文化科学—教育学]