基础教育质量监测

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相关机构：北京师范大学西南大学浙江师范大学学研究院更多>>
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搭建学生健康成长的“心灵驿站”
《山东教育》2025年第8期25-26,共2页毛永佳 贾凌霄 
近年来,潍坊市聚焦学生心理健康,坚持顶层系统设计、靶向精准施策,通过持续加强队伍、课程、活动、帮扶、评价等建设,积极构建起校内校外、线上线下相结合,个体与全体、发展与干预并举的学生心理健康教育防护体系,为学生健康成长、全面...
关键词：防护体系 监测报告 心灵驿站 基础教育质量监测 精准施策 学生心理健康教育 学生健康成长 潍坊市 
杏坛之光
《中学语文教学参考》2024年第46期F0002-F0002,共1页
刘蜀黔,重庆市北碚区教师进修学院中学语文教研员,中学高级教师。重庆市骨干教师,重庆市名师,西南大学硕士生导师,重庆市基础教育质量监测专家,重庆市语文教育评审专家,人教社教材培训专家。长期从事中学语文教学研究及教师培训工作,主...
关键词：硕士生导师 骨干教师 中学语文 基础教育质量监测 
以素养为核心的基础教育质量监测北京方案
《中国基础教育》2024年第8期36-38,共3页宋晓娟 王玥 赵学勤 
“2022年基础教育国家级教学成果奖”二等奖获奖成果,成果名称“国际视野下基础教育质量监测的市级方案”,成果完成者北京教育督导评估院。
北京市基础教育质量监测项目组用10余年时间开展具有中国特色和北京特点的基础教育质量监测探索,构建了以素养为核心的教育质量监测理论,建立了“创新·幸福·健康·合作”的监测内容体系,开发了符合国际标准的系列监测工具,研制了科学...
关键词：2022年基础教育国家级教学成果奖 基础教育质量监测 教育教学评价改革 以素养为核心 国际视野 北京方案 
国际视野下的基础教育质量监测本土实践
《中国基础教育》2024年第8期39-39,共1页辛涛 
“2022年基础教育国家级教学成果奖”二等奖获奖成果“国际视野下基础教育质量监测的市级方案”是北京市在全球教育背景下对基础教育质量监测的深入探索与实践。方案不仅体现了对国际先进教育测评理念的借鉴,也融入了市域本土化的创新思...
关键词：获奖成果 国际视野 基础教育质量监测 本土实践 国家级教学成果奖 创新思考 本土化 测评理念 
澳大利亚基础教育质量监测数字化测试改革的实践特征及经验启示被引量：2
《中国考试》2023年第8期75-84,共10页袁建林 李紫晴 
湖南省教育科学“十三五”规划2019年度课题研究成果“新时期区域基础教育质量监测能力提升与优化策略研究”(XJK19BJC001)。
数字化测试导致测验形式的根本性变化,深刻影响着教育质量监测的功能与形态。澳大利亚读写与算术能力评估项目(National Assessment Program-Literacy and Numeracy,NAPLAN)自2022年起全面实施数字化测试。与纸笔测试相比,NAPLAN数字化...
关键词：基础教育质量监测 NAPLAN 数字化测试 教育评价改革 澳大利亚 
基础教育质量监测的第三方模式——来自美国西北测评协会的学业测评经验
《教育评论》2023年第7期75-83,共9页金心怡 韦雪艳 
在美国,以西北测评协会为代表的第三方教育评估机构在基础教育质量监测中发挥着不可替代的重要作用。它通过在评估理念、评估基准、技术路线、可视化呈现、研究创新以及合作支持方面的创新构建了一个科学完整的测评体系,且具备独立与自...
关键词：第三方教育评估 基础教育质量监测 学业测评 
基础教育质量监测运行机制及实践研究——以我国贵州省为例被引量：2
《基础教育参考》2023年第6期34-43,共10页胡彦如 
2019年贵州教育科学规划立项课题“贵州省基础教育质量监测运行机制及实践研究”(编号:2019A051)。
基础教育阶段是整个教育事业发展的基石,受到政府的密切关注,作为诊断衡量基础教育发展水平的基础教育质量监测应运而生。本文在参鉴其他文献的基础上,通过调研贵州省各级基础教育质量监测机构,梳理了贵州省基础教育质量监测运行机制的...
关键词：基础教育 教育质量监测 运行机制 工作体系 监测流程 
台州市基础教育质量监测的实践与思考
《浙江考试》2023年第6期50-53,共4页王洁 杨琳 
台州市基础教育质量监测工作自2011年起实施,至今已逾10年。通过回顾基础教育质量监测的实践历程,总结监测结果的应用模式,反思监测工作存在的问题困境,提出后续发展的对策建议,以促进区域教育质量科学提升,推进教育质量评价体系建设。
关键词：基础教育质量监测 教育质量监测实践 监测结果应用 
学习的幸福感从何而来[访谈录]
《新华文摘》2023年第1期123-125,共3页刘坚 靳晓燕 
学生学习幸福感的基本保障是什么?北京师范大学刘坚教授、刘红云教授团队发布的“区域教育质量健康体检报告”(以下简称报告)中曾提出五项基本保障:保障睡眠、规律早餐且有营养、保证每天体育活动时间、保证每天自主阅读不少于半小时、...
关键词：体育活动时间 自主阅读 学习幸福感 北京师范大学 基础教育质量监测 协同创新中心 区域教育质量 基本保障 
中学音乐试题题库系统建设研究——基于基础教育质量监测视域
《亚太教育》2023年第2期20-23,共4页黄莺 
福建省中青年教师教育科研项目2019年度课题“基础教育质量监测视域下的中学音乐试题题库系统建设研究”(项目编号:JZ190202;福建教育学院资助)的研究成果。
当前,教育监管部门正在逐步丰富音乐教学的监测内容、监测形式和监测角度,以此来更好地提升监测效果,逐步构建完善的监测模式,推动艺术教育工作的改革优化,提升中学艺术教育质量。以提升艺术教育功能为目标所进行的音乐试题题库系统建设...
关键词：基础教育质量监测 音乐试题题库系统 建设策略 
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