国家级教学成果奖

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近八届体育学国家级教学成果奖的特征、问题审视与培育路径
《辽宁体育科技》2025年第2期56-64,共9页李明 
贵州省高校人文社会科学研究项目(项目编号:2024RW274)。
基于1993~2022年八届体育学领域国家级教学成果奖项目数据,采用文献资料法、数理统计法等,从成果归属地空间分布、成果完成主体、成果项目主题等方面进行统计分析,以探索体育学领域教学成果奖的培育之路。研究认为:体育学教学成果奖呈...
关键词：体育学 教学成果奖 成果特征 实践进路 
浙江藝術職業學院
《浙江考试》2025年第3期F0003-F0004,共2页
国代码12863省代码0041浙江艺术职业学院八大特色1卓越深厚的办学实力中国特色高水平高职学校和专业建设计划单位197所国家“双高计划”建设单位中唯一综合性艺术高职院校浙江省15所“双高计划”高水平学校建设单位之一唯一一家连续三...
关键词：专业教学标准 高职学校 专业简介 国家级教学成果奖 高职艺术院校 办学实力 艺术高职院校 绩效评价 
高校思想政治理论课教学改革特征及路径探索——基于2022年国家级教学成果奖的实证分析
《石家庄铁道大学学报(社会科学版)》2025年第1期62-69,共8页程西慧 何杭蓓 李晓华 
河北省教育科学“十四五”规划2022年度重点资助课题(2202061)。
基于2022年高校在思政课教学领域所获的94项国家级教学成果奖,对获奖成果的各项情况进行统计分析,总结我国高校思政课教学改革特征,探讨高校思政课教学改革途径,促进高校思政课教学改革不断深化。研究发现:本科层次思政课是教学改革的...
关键词：高校思政课 教学改革 国家级教学成果奖 实证分析 
教师教育改革:实践图景与发展进路——基于近五届国家级教学成果奖项目分析
《黑龙江教师发展学院学报》2025年第2期7-10,共4页田雪凌 侯阿冰 
云南省哲学社会科学规划教育学项目“职前教师职业伦理教育现状调查与行动策略研究”(AC17019)。
教师教育是国民教育体系的“母机”,其高质量发展是新时代党和国家对教育事业提出的新要求。国家级教学成果奖是反映教育教学改革成效的重要奖项。对近五届教师教育主题获奖项目进行数据统计与分析,结果表明:教学成果奖地区分布不均;项...
关键词：教师教育 教学成果奖 现状特征 发展进路 
浅析高校国家级教学成果奖瓶颈问题及下一步培育探究路径
《时代人物》2025年第6期0234-0236,共3页刘田 李靖 
国家级教学成果奖与国家自然科学奖、技术发明奖和科学技术进步奖为我国教育领域的四大国家级奖项,它们反映着我国高校的发展态势,是国家在教学研究与实践领域的最高奖项,其中高等教育部分对推动高校教学改革、提升人才培养质量意义非凡...
关键词：国家级教学成果奖 人才培养 成果培育 
职业教育专业群建设与实践研究现状与启示——基于历届专业群国家级教学成果奖的实证分析
《中文科技期刊数据库(文摘版)社会科学》2025年第2期039-043,共5页雷琼 
2024年度桂林师范高等专科学校校级教学改革项目:数字经济背景下服务乡村振兴的财经商贸专业群建设与研究(JGB202401)。
职业教育国家级教学成果奖代表着国家职业教育教学改革发展的热点与趋势,本文通过实证分析的方式,对职业教育成果奖中专业群相关教学成果获奖项目进行了统计分析,从中发现了目前双高计划学校在专业群建设与实践方面取得了较优异的教学...
关键词：专业群 职业教育 国家级教学成果奖 教学改革 
“双一流”大学国家级教学成果奖候选项目热点分析与展望
《中医教育》2024年第6期6-12,共7页钱丝诗 赵涵琪 卢鲭宇 胡一梅 李勇 余曙光 
全国中医药高等教育“十四五”规划教育科研课题(No.ZD-20-05);国家中医药考试科研课题(No.TA2021001);四川省高等教育人才培养质量和教学改革项目(No.JG2021-794)。
目的了解目前“双一流”大学教育教学改革的现状与重点,为提升人才培养质量提供参考。方法运用Excel 2021、ROSTCM6、NVivo等软件分析2022年本科国家级教学成果奖“双一流”大学候选名单,对“双一流”大学候选项目的区域分布、完成单位...
关键词：高等教育 “双一流”大学 国家级教学成果奖 人才培养 教学改革 
2022年高等教育国家级教学成果奖医学类获奖情况实证分析与思考
《中医教育》2024年第6期13-19,共7页黄国辉 
福建省本科高校省级教育教学改革研究项目(No.FBJG20220070);福建中医药大学习近平新时代中国特色社会主义思想研究专项重点课题(No.XXSX2022004-重点)。
基于2022年高等教育国家级教学成果奖84项医学类获奖项目,从总体情况、完成人、完成单位及主题分布4个方面研究发现:全国5.27%的院校获得占高等教育获奖总数9.81%的医学类项目;所有项目都构建了教改团队,近80%项目的参与人数为10~15人,...
关键词：国家级教学成果奖 医学类 获奖 分析 
源于自然 归于儿童 走向优质——自然教育课程体系的构建与实践
《幼儿教育》2024年第34期4-8,共5页许芊芊 
2000年,四川蒲江县南街幼儿园开启了课程改革。作为一所典型的县域乡村公办园,20余年来,该园始终将儿童作为教育的出发点,通过扎实的研究,从自然中探寻教育的本质,由自然的环境生发自然的课程,继而形成自然教育课程体系,彰显“环境自然...
关键词：教育的本质 教育课程体系 基础教育 童年生活 国家级教学成果奖 一所 幼儿园 课程改革 
高职院校“双师型”教师队伍建设的实践困境与创新突破——以四川工程职业技术大学国家级教学成果奖为例
《教育科学论坛》2024年第33期15-19,共5页钟铃 吴先文 肖峰 
2021-2024年度四川省教育科研资助金项目“高职校企双‘师’融合路径的探索与实践”(SCJG21A258);2022-2023年度全国工业和信息化职业教育教学指导委员会重点课题“‘校企融合’模式下高职‘双师型’教师队伍建设的探索与实践——以四川工程职业技术学院为例”(GXHZWZ31729)。
职业院校教师是促进职业教育高质量发展的第一资源。职业院校教师应是具备理论教学能力和实践教学能力的“双师型”教师。目前很多职业院校仍存在“双师型”教师队伍数量不足、校企双师流动机制不畅、认定标准不明确等问题。破解上述问...
关键词：职业教育 “双师型”教师 校企合作 创新机制 
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