职业教育专业群建设与实践研究现状与启示——基于历届专业群国家级教学成果奖的实证分析  

作　　者：雷琼[1] 

机构地区：[1]桂林师范高等专科学校,广西 桂林 541199

出　　处：《中文科技期刊数据库(文摘版)社会科学》2025年第2期039-043,共5页

基　　金：2024年度桂林师范高等专科学校校级教学改革项目:数字经济背景下服务乡村振兴的财经商贸专业群建设与研究(JGB202401)。

摘　　要：职业教育国家级教学成果奖代表着国家职业教育教学改革发展的热点与趋势,本文通过实证分析的方式,对职业教育成果奖中专业群相关教学成果获奖项目进行了统计分析,从中发现了目前双高计划学校在专业群建设与实践方面取得了较优异的教学改革成效,为其他双非院校专业群建设提供了宝贵的经验和可参考案例,同时总结了一些专业群建设启示如加大资源投入、结合区域产业布局建群、多方协同才能打造高水平专业群等。

关 键 词：专业群 职业教育 国家级教学成果奖 教学改革 

分 类 号：G71[文化科学—职业技术教育学]