乡村小规模学校课后服务的问题与对策  

作　　者：马多秀 崔宇玮[3] 李健 

机构地区：[1]宝鸡文理学院教育学院 [2]宝鸡文理学院陕西(高校)哲学社会科学重点研究基地西部农村教育发展协同创新中心 [3]陕西师范大学教育学部

出　　处：《江苏教育研究》2024年第8期75-79,共5页Jiangsu Education Research

基　　金：2021年国家社科基金教育学一般项目“新时代乡村教师教育情怀及其培育研究”(BEA210117);陕西省本科和高等继续教育教学改革研究项目“乡村振兴背景下地方高校师范专业‘育情怀·重实践·强素质’人才培养模式的探索与实践”(23BY139);2022年田家炳基金会资助项目“西部农村留守儿童教育精准帮扶的理论与实践”(2207-01-410)的研究成果。

摘　　要：乡村小规模学校在实施课后服务中存在教师工作负担明显加重、课后服务内容相对单一、学生参与积极性不高、学校课后服务经费入不敷出、学生健康和交通隐患等问题。通过优化学校师资队伍结构、丰富学校课后服务内容、开展家长培训活动、统筹县域内学校课后服务经费使用、组织课后服务工作经验交流,解决乡村小规模学校课后服务难题。

关 键 词：课后服务 乡村小规模学校 “双减”政策 

分 类 号：G629.2[文化科学—教育学]